Progressionsplan årskursvis slöjd (skall omarbetas 2014)
Åk 1
Handverktygs tekniker, Hammare. ( Hur man håller hammaren och att få prova på att slå i spikar)Använda sax/ klippa ( träna på att använda en sax i olika material, tex olika typer av papper,
plastpåsar och tyg)
Materiallära, (Vad är trä?, vad är tyg?, vad är plast och vad är metall?. Vad är hårdast osv ?)
Åk 2
Enkla arbetsbeskrivningar ( Hur man läser en arbetsbeskrivning och hur man följer dem.)Materiallära (Vart kommer Ull ifrån? Gå igenom några svenska träslag tex björk, tall och Ek)
Handverktygs tekniker, Skruvmejsel ( Hur man skruvar i en skruv, hur mycket kraft man behöver
använda)
Metalltrådsarbete, (prova på att böja ståltråd. Göra tex smycken eller servett ringar eller dylikt)
Använda sax/ klippa, ( klippa ut olika former och figurer i papper, kartong och tyg)
Åk 3
- Säkerhet, (Hur undviker man att skada sig eller andra när man samsas om utrymmet i slöjdsalen och när man använder vassa, varma eller tunga verktyg. )
- Slöjdprocessen. (Ideutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen. dvs, Komma på en ide, fundera ut hur man kan genomföra den, genomförandet och redovisa för hela projektet muntligt.)
- Handverktygs tekniker, Sågar ( slöjdsalens olika sågar och tekniken för att på bästa sätt använda dem.)
- Namn på verktyg, (Vad heter de olika verktygen i slöjdsalen och vad använder man dem till. Tex, Klohammare, kulhammare, fogsvans, figursåg,
- Materiallära, ( Materialens olika användningsområden och egenskaper. Tex, Varför använderman metall, trä eller plast när man bygger båtar? Varför blir man svettig när man har galonkläderpå sig osv.)
- Skisser/ ritningar, ( gå igenom hur man gör enkla ritningar med mått. Och hur man läser och tolkar skisser och ritningar)
- Berättelser, ( Berätta minnen, historiska och kulturella fakta eller historier och låt elevernaanvända dem som inspiration till fritt skapande.)
- Estetikoch funktion, (Hur kommer en förändring av färgen, materialet eller formen på föremålet ändra hur det uppfattas? kännas, se ut)
Åk 4
- Säkerhet, ( repetera säkerhetsföreskrifter som gäller i salen och gå igenom säkerheten för deredskap och maskiner som introduceras under året)
- Maskiner, ( Cirkelslip, sticksåg polermaskin, skruvdragare, Pelarborr. Eleverna skall kunna benämna och berätta hur de används.)
- Materiallära, (slöjdens träslag, vilka är hårda respektive mjuka och något som de brukaranvändas till. Bomull, Lin, Ull och polyester, vart kommer de ifrån och vad används de till. Gåigenom tvättråden i elevernas kläder vad de betyder och varför de ser ut som de gör.)
- Estetik och funktion, ( trådrak, hur tyg faller, stryka och pressa sömmar.)
- Slöjdprocessen, (Ideutveckling, överväganden, framställning och skriftlig redovisning av arbetsprocessen. dvs, Komma på en ide, fundera ut hur man kan genomföra den, genomförandet och under hela projektet föra anteckningar och sedan redovisa skriftligt.)
- Hantverkstekniker, ( arbeta med mejslar i trä, tex urholka en träbit och göra en skål eller en afrikansk mask. Korrekta begrepp som används i samband med tekniken)
Åk 5
- Säkerhet, ( repterera säkerhetsföreskrifterna som gäller i salen och gå igenom säkerheten för de redskap och maskiner som används under året. Låt eleverna förklara för varann och hjälp varann under överseende)
- Materiallära, (vilka av slöjdens material leder värme, brinner, spricker när det fryser eller torkar.Håller värme bra? Hur kan man kombinera dem för att få bra resultat?)
- Hantverkstekniker, ( Gå igenom till exempel bandgrindsvävning, virkning eller broderi, korrekta begrepp som används i samband med tekniken)
- Skisser/ ritningar, (Gå igenom och låt eleverna göra två och tredimensionella skisser/ ritningaroch sedan följa sina egna.)
- Dokumentation, ( Föra logg, över sin process, med bilder, skisser och utvärdering)
- Estetikoch funktion, (Hur kommer en förändring av färgen, materialet eller formen på föremålet ändra hur det uppfattas? kännas, se ut)
- Resurshushållning, ( Hur påverkar vårt användande miljön, hur kan vi spara på resurserna, tex genom att Återanvända och reparera.)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar